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二重國小學區鄉土教育規劃與計劃構想
金山面文史工作室 吳慶杰 2004/9/29
1、學區歷史脈絡:
※二、三重開發的故事
※二重街道的發展
2、地名探源:地名的故事。
3、家族堂第:(九牧第、傳經第、東海堂、河東堂)
4、水利資源:竹東圳、林春秀、農民以及寶山水庫、科學園區、科技人。原上員山圳的消失與新上員山圳的迷思。
5、教育資源:如校史的建立(故事、傑出校友光榮事蹟與自然人文資源)是學校成長的見證。
6、多文化的宗教信仰:種福宮、國王宮、五榖宮、萬善祠、天主堂、石爺公、伯公(伯公的建築空間發展)、義民爺…等。
7、老樹資源:萬善爺公母樹、百年榕樹、楓香樹。
8、老照片蒐集:祖父母結婚照
9、學區手繪地圖
10、風土民情:
※隱藏的世外桃源(林屋、呂屋)變成戶外環境教育、自然、生態教學、生活文化教室。
*林屋:客家三合院、伯公、祖塔、坡道、朴樹、樟樹、蓮霧樹、番石榴樹、四重壢、東西向快速道路 – 客家人的生活環境(水鏡、農具、鋸子…)與見證頭前溪滄桑史(河壩田、漂流木、漁獲…)。
*呂屋;景色宜人、寧靜祥和。公廳、河東墓園、耕讀亭、伯公、植物資源(櫸木、山補驚樹、七里香、相思樹、魯花樹…等)、之字型石崎、怪石、三重壢、梘頭壢、頭前溪。
※頭前溪地理景觀。
※尖山三角點。
※交通資源;上員車站、中興路、東西向快速道路。
※客家美食 - 粄與客家醃製文化。
※客家諺語。
※其他人文資源;工研院、派出所、郵局、農會、消防隊、客家美食中心。
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